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數學科

學科目標：

1. 本課程旨在培養學生以下的能力及態度：
   1. 明辨性思考 、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力；
   2. 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
   3. 運用數字、符號及其他數學物件的能力；
   4. 建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；及
2. 數學延伸部份
   1. 為了擴大學生在學習和工作上的空間，及進一步發展學生的數學知識；
   2. 為了有意繼續進修需要更多數學知識作為基礎的學科者而設；
   3. 單元一（微積分與統計）著重統計和數學的應用。本單元是為在學科或職業上需要對數學，尤其是對統計，有較廣闊和深入理解的學生而設。

課程特色：

• 學校課程安排是為了照顧學生學習多樣性而設，是學生能力所能及，在校的學習生活是開心愉快。
  1. 課程分為基礎及進階兩個不同的進度；
  2. 設有分層工作紙，以期進行拔尖保底之效；
  3. 設有分層的測考卷，讓學生有發揮能力所的機會；
  4. 初中各級設立學習活動，讓學生走出課室及應用所學的知識；
  5. 初中設有導修班，由本科老師為學生鞏固學習，讓學生在課堂外亦可得老師 的鼓勵及照顧;
  6. 初中設有拔尖班，外聘經驗豐富的導師教授學生課堂以外的數學知識，豐富學生的學習經歷，及加強學生思考能力及思考層次;
  7. 高中設有拔尖班，讓學生可以更了解自己且按自己的能力，為自己訂立公開考試的目標。

評估要求：

1. 每單元設立兩次小測及一次單元測驗，計算為進展性評估的分數；
2. 每單元設立網上評估，計算為進展性評估的分數；
3. 進展性評估的分數為平時分，佔成績表分數的20%；
4. 學校整體的方向，設立一測兩考的政策，在學年成績的比重分別為20%，40%及40%。