明愛莊月明中學

物理科

學科目標：

知識和理解
1. 了解物理現象、事實與規律、原理、概念、定律、理論和模型；
2. 學習物理學詞彙、術語和法則；
3. 獲取研究物理學時所需要的特有技巧和技能；
4. 了解物理學在科技上的應用及其社會意義。
技能和過程
1. 科學思維
  - 明辨事物和自然現象的各種表徵；
  - 辨識自然界的各種模式和變化，從而預計可能的趨向；
  - 查驗證據並藉邏輯推理，歸納出正確的結論；
  - 適當地使用數學術語和方式展示物理學概念；
  - 從探究自然現象的過程中，體會理論模式的基本作用和內涵；
  - 當找到新的或相反的證據時，體會到舊的理論模式有修正的需要；
  - 透過邏輯推理和實驗，檢驗各種理論和概念；
  - 基於實驗證據，辨識偏見或誤解；
  - 整合知識架構內的各種概念，並應用於新的情況。
2. 科學探究
  - 提出關鍵中肯的問題；
  - 提出解釋科學現象的假設，並制定方案，以作驗證；
  - 明辨在探究中相關的自變量和因變量；
  - 制定進行探究工作的計畫和程序；
  - 選擇適當的方法和設備，從事探究工作；
  - 準確如實地觀測和記錄實驗結果；
  - 組織及分析數據，從觀測和實驗結果作出推斷；
  - 使用恰當的繪製圖表方法，以顯示實驗結果，以及傳達概念；
  - 製作報告，對探究結果作出結論和進一步的推測；
  - 評估實驗結果，並明辨影響質量和可靠性的各種因素；
  - 在需要時，制定進一步的探究計畫。
3. 實驗操作
  學生應能
  - 設計和規畫實驗；
  - 選取合適的儀器設備和材料；
  - 根據步驟進行實驗；
  - 適當並安全操控儀器；
  - 充分應用儀器所容許的最高精確度進行量度；
  - 認識所用儀器的各種限制；
  - 闡釋觀察及實驗數據；
  - 評鑑實驗方法並建議可行的改進方案。
4. 價值觀和態度
  1. 對己對人方面
    - 透過研習物理學，培養及秉持正面的價值觀和積極的態度，
    - 例如好奇、誠實、尊重實據、堅毅和容忍未證實的事物等；
    - 培養自我反省的習慣和批判性思考的能力；
    - 樂意交流和評論有關物理學和科學的問題；
    - 培養廣闊胸襟，並容忍和尊重即使是不合己意的主張和決定；
    - 重視自己和他人的安全，並在日常生活中貫徹安全守則。
  2. 對待物理學和我們生活的世界
    - 鑒賞物理學的成就，及認識其限制；
    - 認受物理學知識和理論所處的暫定狀態；
    - 理性地運用物理學的知識和理解，對日常生活中的問題，作出明智的判斷和決定；
    - 關注物理學的成就對社會、經濟、環境和科技所產生的影響。

課程特色：

解決問題
1. 闡明及分析物理學問題；
2. 應用物理學知識和原理解決問題；
3. 就有關問題提出創造性的理念或解答；
4. 擬定解答問題的方案，並評估方案的可行性；
5. 制定恰當的應付策略，以便應付可能出現的問題。
作出決定
1. 依據證據和論據作決定；
2. 使用恰當的科學原理支持所作的判斷；
3. 依據適當的理由作出抉擇。
資料處理
1. 尋找、蒐集、重整，分析和演繹一切源自圖書館、媒體、互聯網和多媒體軟件的資訊；
2. 使用資訊科技，處理和展示資訊，並培養自主學習的習慣；
3. 謹慎看待間接取得的資訊的準確性和可靠性；
4. 明辨各種事實、意見和價值判斷，以便適當處理科學資訊。
溝通
1. 閱讀和理解有關物理學術語、概念和原理的文章；
2. 使用恰當術語，就有關物理學的資訊，進行口語上、文字上或其他適當媒體
3. 上的溝通；
4. 採用生動合理的方式，組織、展示和傳達物理學概念。

評估要求：

物理科旨在評估學生以下的能力︰
憶述及了解有關物理學的事實、概念、模型和原理，以及課程架構內各課題的相互關係；
應用物理學知識、概念和原理來解釋現象和觀察結果，並解決問題；
顯示在進行實驗時對儀器運用的理解；
顯示對有關物理學的研習方法的理解；
以不同形式（表格、線圖、圖表、圖解等）表達資料及將之由一種形式轉為另一種形式；
分析及演繹資料，並推導出結論；
顯示對誤差處理的理解；
選取及綜合科學觀念和資料，並能清楚、準確和有邏輯地表達出來；
理解物理學在日常生活的應用及對現今世界的貢獻;
關注物理學在倫理、道德、社會、經濟及科技上的影響，並以批判的角度評價與物理學有關的議題；
根據物理學知識及原理，審視證據並作出判斷。