商科


  1. A. 課程目標:

    1. 掌握基本業知識和技能,建立正面的價值觀和積極的態度
    2. 培養學生在多方面的共通能力,例如研究能力、分析能力、領導才能、建立團隊的才能、溝通 技巧、批判性思考、創意、解難能力
    3. 為學生提供一個可以探索不同商業事項的學習平台,為日後生活、學習及就業作好準備。
  2. B. 課程特色:

    1. 以誘發學生思考為教學的主導,多用問與答的形式授課。
    2. 在可配合教學內容及活動的情況下,鼓勵使用資訊科技教學。
    3. 以誘發學生思考為教學的主導,多用問與答的形式授課。
    4. 補充最新的商業資訊及有關時事報導。
    5. 鼓勵學生多思考,以掌握對商業知識的應用, 鼓勵學生多思,分析不同的商業情境,解決問題, 演練解題及答題技巧。
    6. 培養學生閱報及留意時事的習慣。
    7. 由淺入深,讓學生理解知識,並加以鞏固。
    8. 讓學生運用與課題知識的相關個案,將所學的知識,加以運用,分析個案,提升學生對課題的 理難。
    9. 老師多運用與生活相關的事例及情境,真實而又多樣化,提高學生對學習的興趣味,幫助學生 貫通概念,應用知識。
    10. 評估與課業配合,針對課程的目標及學習重點。
    11. 多進行跨課題討論,以促進學生融會各課的相關知識。
  3. C. 學習評估:

    1. 就教學成效和學生在學習方面的強弱,提供回饋。
    2. 對不同階段學生的期望
      中一級
      • 掌握基本的商業知識和技能,建立正面的價值觀和積極的態度。
      • 學生能理解消費者、投資者、僱員或企業家等不同的角色。
      中二級
      • 建立有效的商業溝通傳意能力、團隊精神及人際技巧。
      • 以及培養學生在多方面的共通能力,例如研究能力、分析能力、領導才能、建立團隊的才能、溝通技巧等。
      中三級
      • 貫通地應用商業概念及知識,包括企業財務會計及個人理財等知識。
      • 能理解企業的財務表現,及掌握基本個人理財知識。
      中四級
      • 讓學生在營商環境、管理導論、會計導論及基礎個人理財, 獲取基礎商業知識和技能。
      中五級 會計單元:
      • 加深對不同企業擁有權類型的財務報表編製及財務分析,以及其他重要會計範疇的理解。
      管理單元:
      • 加深對主要的管理範疇的認識。
      • 提升融合必修部分及商業管理單元所涵蓋的知識及技能。
      中六級 會計單元:
      • 運用成本會計概念及原則,作出有效的商業決策。
      • 提升結合會計及商業知識,以處理商業難題的能力。
      管理單元:
      • 提升融合管理的知識及技能,以多角度分析商業事項的能力。
      • 提升制定策略決定性的能力,以增強管理效能,及優化企的業財務表現。
    3. 科本評估策略
      1. 照顧差異
        • 按能力給予不同題目予不同學生,能力較高會著重思考題目,能力較弱同學,題目則會較直接。
        • 對能力較高學生,要求學生書寫完整句子,設引言,並詳加解釋。若能力較弱學生,則著重其對重點的掌握。
        • 重測的問題可相對淺化,以令學生能掌握基本知識。
      2. 評估頻次
        • 定期進行評估,若學生未能達標,進行補測。
        • 每次評估的內容減少,次數增多,並循序漸進,起始時可讓學生{開書}。
      3. 評估形式
        • 形成測驗的形式可多元化,可以是小組習作或口頭滙報。
        • 總結性評估的分數亦會由默書,測考等成績組成,問題形式亦可多樣化。
        • 課題的評估可分為核心部份及進階,核心部份乃最低標準;進階會近似公開試難度。
  4. D. 網站連結:

    1. 新高中企業、會計與財務概論應試練習