物理科
A. 課程目標:
- 知識和理解
- 了解物理現象、事實與規律、原理、概念、定律、理論和模型;
- 學習物理學詞彙、術語和法則;
- 獲取研究物理學時所需要的特有技巧和技能;
- 了解物理學在科技上的應用及其社會意義。
- 技能和過程
- 科學思維
- 明辨事物和自然現象的各種表徵;
- 辨識自然界的各種模式和變化,從而預計可能的趨向;
- 查驗證據並藉邏輯推理,歸納出正確的結論;
- 適當地使用數學術語和方式展示物理學概念;
- 從探究自然現象的過程中,體會理論模式的基本作用和內涵;
- 當找到新的或相反的證據時,體會到舊的理論模式有修正的需要;
- 透過邏輯推理和實驗,檢驗各種理論和概念;
- 基於實驗證據,辨識偏見或誤解;
- 整合知識架構內的各種概念,並應用於新的情況。
- 科學探究
- 提出關鍵中肯的問題;
- 提出解釋科學現象的假設,並制定方案,以作驗證;
- 明辨在探究中相關的自變量和因變量;
- 制定進行探究工作的計畫和程序;
- 選擇適當的方法和設備,從事探究工作;
- 準確如實地觀測和記錄實驗結果;
- 組織及分析數據,從觀測和實驗結果作出推斷;
- 使用恰當的繪製圖表方法,以顯示實驗結果,以及傳達概念;
- 製作報告,對探究結果作出結論和進一步的推測;
- 評估實驗結果,並明辨影響質量和可靠性的各種因素;
- 在需要時,制定進一步的探究計畫。
- 實驗操作
學生應能- 設計和規畫實驗;
- 選取合適的儀器設備和材料;
- 根據步驟進行實驗;
- 適當並安全操控儀器;
- 充分應用儀器所容許的最高精確度進行量度;
- 認識所用儀器的各種限制;
- 闡釋觀察及實驗數據;
- 評鑑實驗方法並建議可行的改進方案。
- 價值觀和態度
- 對己對人方面
- 透過研習物理學,培養及秉持正面的價值觀和積極的態度,
- 例如好奇、誠實、尊重實據、堅毅和容忍未證實的事物等;
- 培養自我反省的習慣和批判性思考的能力;
- 樂意交流和評論有關物理學和科學的問題;
- 培養廣闊胸襟,並容忍和尊重即使是不合己意的主張和決定;
- 重視自己和他人的安全,並在日常生活中貫徹安全守則。
- 對待物理學和我們生活的世界
- 鑒賞物理學的成就,及認識其限制;
- 認受物理學知識和理論所處的暫定狀態;
- 理性地運用物理學的知識和理解,對日常生活中的問題,作出明智的判斷和決定;
- 關注物理學的成就對社會、經濟、環境和科技所產生的影響。
- 對己對人方面
- 科學思維
- 知識和理解
-
B. 課程特色:
- 解決問題
- 闡明及分析物理學問題;
- 應用物理學知識和原理解決問題;
- 就有關問題提出創造性的理念或解答;
- 擬定解答問題的方案,並評估方案的可行性;
- 制定恰當的應付策略,以便應付可能出現的問題。
- 作出決定
- 依據證據和論據作決定;
- 使用恰當的科學原理支持所作的判斷;
- 依據適當的理由作出抉擇。
- 資料處理
- 尋找、蒐集、重整,分析和演繹一切源自圖書館、媒體、互聯網和多媒體軟件的資訊;
- 使用資訊科技,處理和展示資訊,並培養自主學習的習慣;
- 謹慎看待間接取得的資訊的準確性和可靠性;
- 明辨各種事實、意見和價值判斷,以便適當處理科學資訊。
- 溝通
- 閱讀和理解有關物理學術語、概念和原理的文章;
- 使用恰當術語,就有關物理學的資訊,進行口語上、文字上或其他適當媒體
- 上的溝通;
- 採用生動合理的方式,組織、展示和傳達物理學概念。
- 解決問題
C. 學習評估:
- 物理科旨在評估學生以下的能力︰
- 憶述及了解有關物理學的事實、概念、模型和原理,以及課程架構內各課題的相互關係;
- 應用物理學知識、概念和原理來解釋現象和觀察結果,並解決問題;
- 顯示在進行實驗時對儀器運用的理解;
- 顯示對有關物理學的研習方法的理解;
- 以不同形式(表格、線圖、圖表、圖解等)表達資料及將之由一種形式轉為另一種形式;
- 分析及演繹資料,並推導出結論;
- 顯示對誤差處理的理解;
- 選取及綜合科學觀念和資料,並能清楚、準確和有邏輯地表達出來;
- 理解物理學在日常生活的應用及對現今世界的貢獻;
- 關注物理學在倫理、道德、社會、經濟及科技上的影響,並以批判的角度評價與物理學有關的議題;
- 根據物理學知識及原理,審視證據並作出判斷。