教學特色 · 學與教
教學能顧及學生參與課堂的廣度、 學習知識的深度、 思維層階的高度。
學生參與課堂的廣度
學習知識的深度
思維層階的高度
學校發展三維教學，積極建立老師團隊的共同信念。 透過教師培訓， 全體老師運用腦科學為本教學策略，達致課堂三維教學的標準，包括學生參與的闊度、 學問的深度及思維層階的高度。
為提升教學，學校著意推動老師進行教學範式轉移， 由過往的師本教法，漸漸改變為生本模式。
老師講授，師問生答。
課堂會以學生為主導，老師的角色轉為促導者， 多給予學生活動指引，為學生提供學習任務。
例如讓學生二人分組，搜尋資料，討論議題， 透過學生同儕間的討論，維持學生於課堂內的高參與度， 並活躍思考。
