個案一
放鬆力、注意力及集中力指標變化
| 指標 | 訓練前 | 三個月後 | 變化 |
|---|---|---|---|
| α 放鬆力 | 22 | 30 | +8 |
| SMR 注意力 | 25 | 28 | +3 |
| β 集中力 | 11 | 31 | +20 |
原始資料指出，訓練前三項指標最大差距為 14；三個月後縮小至 3。
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學生培育 · 科學支援
腦效能測試及訓練
Brain Performance Assessment and Neurofeedback Training
本校透過腦電波測試與神經反饋訓練，結合分析數據及個別需要，為學生提供更具針對性的支援，並促進學校與家庭之間的溝通。
腦效能計劃介紹
本校為全港率先引入腦電波測試儀器及神經反饋訓練系統的學校之一。學校根據腦效能分析報告的數據，為參與者度身編訂個人專屬的神經反饋訓練。
01 · 腦效能分析
透過腦電波測試及分析報告，了解參與者的相關腦波指標，作為訂定訓練方向的參考。
02 · 個人化訓練
根據分析數據及參與者需要，度身設計神經反饋訓練方案。
03 · 前後評估與回饋
於訓練前後，由專家向家長提供詳細報告，協助了解訓練過程及相關變化。
每週至少 3 次神經反饋訓練
3 個月訓練計劃為期
訓練前及後向家長提供詳細報告
學生個案 · 訓練前後比較
以下數據摘自學校提供的兩個學生個案，展示三個月訓練前後的相關指標變化。數據僅反映個別個案，並不代表每位參與者均有相同結果。
個案二
注意力及集中力指標變化
| 指標 | 訓練前 | 三個月後 | 變化 |
|---|---|---|---|
| α 放鬆力 | 28 | 25 | −3 |
| SMR 注意力 | 15 | 25 | +10 |
| β 集中力 | 18 | 25 | +7 |
原始資料指出，訓練前三項指標最大差距為 13；三個月後差距為 0。
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腦效能分析報告的數據應用
教師
- 了解同學的腦波特質，及早辨識其需要。
- 為學生提供適切的支援。
- 參考報告數據，運用相應的腦科學教學策略。
家長
- 細閱子女的腦波分析報告，了解其特性，促進親子溝通。
- 根據專家建議，在日常飲食或活動中作出適切調整，以支持子女的發展。
以分析報告連結學校與家庭
教師可參考相關數據和學生的實際學習表現作教學支援；家長則可透過專家講解，更了解子女的需要及日常支援方向。