校長的話
飯聚
模擬放榜過後，我開始約中六生們飯聚；每天三至四位，一個午飯時段，大致可以談上五十分鐘來。一聚，很欣慰！
決定了模擬放榜的安排，我一直在擔心，擔心安排不周、用意不明，反令學生失望，挫了他們的鬥志。最終，在禮堂的集體活動順利完成。同學有失望，有擔心，有的不相信事實，有的好一陣迷惘，有的喜出望外......不管反應如何，他們都在有輔導和有反思下把情緒呈現出來。我在禮堂內來來回回，走過坐著師生、圍了小組的椅桌。孩子們真好，不管哪一組，都認真對待，亦尊重老師和組內同學；有情緒，但不壟斷，有幫同學設想的，也有鼓勵同學說覺得他是行的！老師們真好，很冷靜，很細心；能聽，能解，不計較時間，而且都是以預測成績為據，作為交談的焦點。整個禮堂的氣氛很好，細語喁喁，關鍵在於有心，明莊的老師和學生對放榜都很有心！
跟學生們的飯聚在七樓的會議室進行，一大張圓桌的一端，三、四人佔用了一個U形。我問同學是否相信模擬放榜的成績，又問他們在自己的弱科上有何安排，更問他們的理想出路，以及現階段的鬥志指數。我感到，模擬放榜後，孩子們對努力有了很具體的掌握；努力，不再是抽象的多溫點書，而是知哪科，知力追的距離，知方向，知責任。當然，理想與現實的差距，總令人不是味兒；有時，自己積弱了許久的科目，一下子要振作起來，也不肯定可以如何入手；但同學們除了回覆我會多操練外，還說會問同學、問老師，甚或在學校補課之外更要找補習去。飯，不消十分鐘吃畢；對著桌上的空飯盒，中間交疊著用過的膠匙膠叉，你一言我一語，談過不休；談著談著，不覺上課鐘又響了。
模擬放榜，焦點肯定在考試，在放榜，在前途；跟同學們飯聚，也自然有此焦點。然而，在大方向向著前看的同時，我更享受跟他的一起吃著飯盒談前途的一聚，我欣喜能因應他們當下的需要，跟他們有同步的經歷。孩子們，你的路，老師與我，都樂意伴你一起走過！
彭耀鈞 十一月十八日