校長的話
分享會
這裡有很好的習慣，就是年中有各級學生的分享會，讓學生對學校表達意見和訴求。
會前學生獲發表格，先將自己所想的表達一下，然後訓育老師會收集整理。很欣慰，這裡的孩子曉得欣賞，曉得感恩。收回來的文字中，有許多讚賞的言詞，對老師關愛的感謝，對校工有禮表現的欣賞，叫人覺得，孩子們是懂事的。
當然，文字中也不乏對學校的期望，由設施到政策，由課程到生活，孩子們都有想法。說來好些期望是合理的，然而，在運作起來，卻難以實踐。如多開選修科目，又或是讓學生有更多的選項，以至因應當屆學生的興趣，開設某一科目……；課改強調以學生為本，滿足這些的想法實在理所當然，然而，一般學校也沒法辦到。多開科目，先要看校內的老師中有沒有相關的訓練，如沒有，便要多聘人手；將所有選修科讓學生任意選擇，先要看時間表能否劃出容量，讓十數科選修科同時上課而又不令其他課節出現異樣，如不能，便要多聘人手；開設某一科目，其實，一開科，便要看往後三年的人力資源，如不足，也得多聘人手。一般學校也沒法辦到，關鍵就在這裡；學校的人力資源，受制於局方的分配，多聘人手，談何容易；這是學校營運的問題，
在學青年當然無從得知。
那麼，合理的訴求也無法實現，分享會不就是徒然了嗎？非也，透過孩子的表述，我們知道他們的長進，也知道他們的需要；透過校方的解說，指出能力局限的所在，孩子們看事物的角度豐富了，於是更為長進。分享會，意義又何止是分享呢！
彭耀鈞 三月七日