校長的話
飛翔
上星期我們借來「飛翔教室」的吹氣道具，讓校園一再滿溢飛翔的樂趣。
早前的開放日，經過大家的投票，選定主題為「帶夢飛翔」，看來，大家有飛的嚮往。那麼，人如何飛？
我們讓同學在開放日的小舞台上演出，結他、古箏、街舞，聲色動靜，都是性情；在圍了半圓的座席前頓足舞手、扣弦擊節，十數分鐘內盡是才藝，這是飛翔，演出者讓自己的真情真意由內裡飛出來。
為了紀錄「飛翔教室」的上課過程，我們加入了航拍鏡頭。當師生們在興高采烈的上課，小飛機就在吹氣教室的上空往來，螺旋槳發出的嗡嗡聲，隱約可聽；隱約間，這隻神通的天眼，穿越教室的牆壁、窗櫺、椅桌，無所不見。不再是立定的視角，換個角度，凌越於三圍空間；新眼界，就是飛翔。
這回所上的是文學創作課，當自己變成了小昆蟲，可以怎樣？從來沒有人如此，於是，你可以想像你認為的，我可以想像我認為的，沒有制限。為了讓學生擺脫制限，教室放在球場，椅桌都是色彩，而且椅桌不分，盡是立方氣球而已；老師是導師，也是演員，在旁的是觀眾，也是客串腳色；寫東西，不是要坐著的？對，但也可臥可倚，偃仰俯伏，不礙靈感就是了。這樣，又是飛翔。
展現個性、突破常規，就是飛翔，那麼，愛飛翔的人就會自我中心、愛好搗蛋？不！搗蛋的只搞破壞，沒有建樹，而飛，是為了看得更多，學得更好，是為了發揮自己，成就將來。「飛翔」，得配上「教室」，得結合「帶夢」；為進益，為理想，我們可以任意飛翔！
彭耀鈞
十二月三十日